ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΑΠΟ ΤΣΟΦΛΙΑ ΑΥΓΩΝ

Την ιδέα για αυτή την κατασκευή είδαμε στο blog http://mammy-on-line.blogspot.gr/2013/03/egg-shells-mosaic.html.

Ξεκινήσαμε και εμείς να βάψουμε τα αυγά μας με τέμπερες και πινέλα σε διάφορους χρωματισμούς.

Όταν στέγνωσαν τα αυγά μας, αρχίσαμε την σύνθεση της ανοιξιάτικης ζωγραφιάς μας ή όπως είπαν τα παιδιά καλύτερα: "τα αυγολούλουδα". Ρίξαμε κόλλα και τοποθετήσαμε επάνω τα τσόφλια, τα οποία σπάσαμε με προσοχή. Στη συνέχεια με τέμπερες ολοκλήρωσαν την κατασκευή όπως αυτά επιθυμούσαν. Γεγονός είναι ότι θα μπορούσαμε αν είχαμε περισσότερα τσόφλια αυγών να συνεχίσουμε και τα υπόλοιπα μέρη με την τεχνική αυτή που μοιάζει με μωσαϊκό!!! 

 

 Τα παιδιά διασκέδασαν πολύ με την τεχνική αυτή και ανυπομονούσαν την επόμενη μέρα που στέγνωσαν τα αυγά να έρθει η ώρα να ξεκινήσουν την δημιουργία τους!!!

 

 

 

ΑΕΡΑΣ ΚΑΙ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ

Ο Αίολος, στην ελληνική μυθολογία, ήταν ο θεός των ανέμων.
Ο Αίολος κρατούσε τους ανέμους μέσα στον ασκό του και τους άφηνε μετά από εντολή του Δία, ήταν γιος του Ποσειδώνα και της Άρνης ή κατά άλλους του Ιπποτάδη και ζούσε σε ένα νησί την Αιολία, με χάλκινα τείχη. Το νησί αυτό πιστευόταν ότι ήταν η Στρογγύλη, το σημερινό Στρόμπολι, εξ' ου κι η ονομασία Αιολίδες Νήσοι για τα σύμπλεγμα που ανήκει το Στρόμπολι.
Ο Όμηρος μας λέει ότι ήταν γιος του Ιπποτάδη και ζούσε στο νησί μαζί με την γυναίκα του Ηώ, ενώ είχε έξι γιους και έξι κόρες. Όταν ο Οδυσσέας του ζήτησε μετά από καιρό την βοήθεια του να φύγει αυτός έκλεισε όλους τους ανέμους σε ένα ασκί και άφησε μόνο τον Ζέφυρο να φυσήξει και να τον βοηθήσει. Με την βοήθεια του Ζέφυρου ο Οδυσσέας και οι σύντροφοι του έφτασαν πολύ κοντά στην Ιθάκη, αλλά όταν ο Οδυσσέας αποκοιμήθηκε οι σύντροφοι του άνοιξαν το ασκί, νομίζοντας ότι έχει χρυσάφι, και άφησαν ελεύθερους όλους τους ανέμους. Ξέσπασε θύελλα η οποία έστειλε τον Οδυσσέα πίσω στο νησί του Αιόλου, ο οποίος όμως δεν δέχτηκε να τον ξανά βοηθήσει τιμωρώντας τον για την ασέβεια των συντρόφων του.

Μία από τις κόρες του Αιόλου ήταν η Αλκυόνη η οποία σχετίζεται με τον μύθο των Αλκυονίδων ημερών. Η Αλκυόνη ερωτεύτηκε τον Κύηκα και ζούσαν ευτυχισμένοι, αλλά μια μέρα ο Κύηκας πνίγηκε ψαρεύοντας και η Αλκυόνη από τον πόνο της έπεσε στα βράχια και σκοτώθηκε. Οι θεοί τους λυπήθηκαν και τους έκαναν πουλιά. Ο Δίας μάλιστα πρόσταξε τον Αίολο κάθε χρόνο τον Ιανουάριο να σταματάει τους ανέμους για να μπορεί η Αλκυόνη να επωάζει τα αυγά της.

Πηγή:http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CE%AF%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CF%82

Ωστόσο, υπάρχουν και άλλες εκδοχές του μύθου. Σε άλλη εκδοχή ο Δίας μεταμόρφωσε την Αλκυόνη σε πουλί και τον Κύηκα σε γλάρο, θέλοντας να τους τιμωρήσει για την ασέβεια προς τον ίδιο και τη γυναίκα του Ήρα. Λέγεται πως ήταν τόσο χαρούμενοι και ευτυχισμένοι που αποκαλούσαν τους εαυτούς τους Δία και Ήρα. Μάλιστα την καταδίκασε να γεννάει και να κλωσσάει τα αυγά της το χειμώνα αντί για την άνοιξη. Επειδή όμως τα αυγά της τα άφηνε στους βράχους που βρίσκονται κοντά στη θάλασσα ή στις όχθες των ποταμών και οι χειμωνιάτικοι αέρηδες τα παρέσυραν μαζί με τα κύματα, παρακάλεσε τον Δία να τη συγχωρήσει. Αυτός την λυπήθηκε και διέταξε τον Αίολο να σταματάει για κάποιες μέρες μέσα στον Γενάρη τους δυνατούς ανέμους για να μπορεί η Αλκυόνη να κλωσάει τα αυγά της!

Μετά την ανάγνωση των μύθων ζωγραφίσαμε την ιστορία της Αλκυόνης με την εξής τεχνική: σε άσπρο χαρτί Α4 ζωγραφίζω με άσπρο λαδοπαστέλ ή κηρομπογιά.

 

 








Ονομάσαμε την ζωγραφιά μας μαγική, μιας και για να αποκαλυφθεί σχέδιο έπρεπε να περάσουμε πάνω από το χαρτί και σε όλο το χαρτί, χρώμα τέμπερας ή νερομπογιά αραιωμένη.

Στο σχέδιο αυτό ο Κωνσταντίνος αποτύπωσε τις "ανοιξιάτικες" μέρες που προσφέρει ο Δίας στην Αλκυόνη

Η Αλκυόνη κοπέλα, η μεταμόρφωση σε πουλί και τα αυγά

Τα αυγά της Αλκυόνης

ΑΕΡΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΚΦΡΑΣΗ

ΑΕΡΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΚΦΡΑΣΗ

Τεχνική ζωγραφικής: Φυσάω με το καλαμάκι

Δώσαμε στα παιδιά ένα κάνσον χαρτί μαύρο, και στάξαμε επάνω διάφορα χρώματα από τέμπερα αρκετά αραιωμένη. 

Με ένα καλαμάκι τα παιδιά φυσούσαν τα χρώματα και τα μετακινούσαν. Ζωγραφίσαμε λοιπόν με τη βοήθεια του αέρα.

ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ- ΚΥΚΛΟΣ

Την παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης συζητήσαμε για τα σχήματα των χρημάτων:

• Τα χαρτονομίσματα είναι ορθογώνια
• Τα κέρματα είναι στρογγυλά (κύκλος)

Δραστηριότητα 1η: "Αναζητούμε στο χώρο του νηπιαγωγείου μας τα δύο αυτά σχήματα"

Τα παιδιά βρήκαν κύκλους και ορθογώνια (κάθετα και οριζόντια ή αλλιώς "τα όρθια" και τα "ξαπλωτά"):

Ένα cd

Το καπάκι του κουμπαρά μας

Τον πίνακα αναφοράς με τον καιρό

Το air condition

Το παράθυρο

Την πόρτα της τουαλέτας

Τη συσκευασία του βουτύρου στο μαγαζάκι

Τους χυμούς στο μαγαζάκι

Τις ζωγραφιές στο χαρτί Α4

Έναν πίνακα με την επωνυμία του νηπιαγωγείου μας

Ένα παζλ

Το καπάκι του γάλατος

Το ξυπνητήρι

Τα σημαιάκια (τα ορθογώνια)

Το καπάκι του λεμονιού

Τις φατσούλες στις γωνιές με τις οποίες ορίζουμε πόσα παιδιά παίζουν σε αυτές

Τον ήλιο

Την βιβλιοθήκη

Δραστηριότητα 2η: "Χρωματίζω μόνο τους κύκλους- Χρωματίζω μόνο τα ορθογώνια"

Δώσαμε στα παιδιά τα εξής δύο φύλλα εργασίας:

  

Στο 1ο χρωμάτισαν μόνο σχήματα κύκλου, ενώ στο 2ο μόνο σχήματα ορθογωνίου (όρθια & ξαπλωτά).

 

Δραστηριότητα 3η: "Χαράσσω κύκλους και ορθογώνια"

Δώσαμε στα παιδιά το παρακάτω φύλλο εργασίας:

Η τεχνική της χαρακτικής σε λαδοπαστέλ (κηρομπογιές) με οδοντογλυφίδα, είναι μια "μαγική" τεχνική, με την οποία, ενώ έχεις χρωματίσει ένα πλαίσιο (με ή χωρίς κουτάκια) σε διαφορετικούς χρωματισμούς, περνάς από πάνω ένα χρώμα, και με μια οδοντογλυφίδα χαράσσεις σχέδια αποκαλύπτοντας από κάτω τα πρώτα χρώματα.

Το μυστικό είναι στο τελικό χρώμα με το οποίο θα επικαλύψεις τα πρώτα χρώματα. Θα πρέπει να είναι κάπως έντονο και να μην έχει χρησιμοποιηθεί στα από κάτω χρώματα. Και φυσικά να χρησιμοποιήσεις λαδοπαστέλ (oil pastel) και όχι κηρομπογιά απλή.

Τα παιδιά έβαψαν σε διάφορα λαδοπαστέλ χρώματα τα κουτάκια

 

 Επικαλύπτουν τα χρωματιστά κουτάκια με μαύρο χρώμα

Και αρχίζουν να χαράσσουν με την οδοντογλυφίδα τα σχήματα

 

Επάνω δεξιά μικρά κυκλάκια

Κάποια παιδιά αποκάλυψαν, χαράσσοντας, όλο το σχέδιο και όχι μόνο το περίγραμμα

Δραστηριότητα 4η: "Κυκλώνω τις λέξεις μιας πρότασης"

Σε παλαιότερες δραστηριότητες έχουμε ασχοληθεί με την πρόταση και τη λέξη. Η πρόταση (μαμά) έχει πολλές λέξεις (παιδιά), και οι λέξεις διακρίνονται σε μια πρόταση από τα κενά που αφήνουμε ανάμεσά τους.

Το κάθε παιδί υπαγόρευσε στη νηπιαγωγό μία πρόταση. Στο φύλλο εργασίας του κάθε παιδιού έγραψε την πρόταση και τα παιδιά έβαλαν σε κύκλο τις λέξεις.

Ένα λιοντάρι ορμάει στο δάσος

 

Δραστηριότητα 5η: "Ο πίνακας σχημάτων"

Μετά την ολοκλήρωση των παραπάνω δραστηριοτήτων, φτιάξαμε τον πίνακα αναφοράς για τα σχήματα. Στον πίνακα αυτό θα προσθέτουμε κάθε φορά το σχήμα που θα μαθαίνουμε.