Τρίτη, 27 Νοεμβρίου 2012

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ HOT POTATOES ΓΙΑ ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ (ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ- ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΑΝΤΟΙΣΤΟΙΧΙΣΗ - ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ ΣΥΡΕ ΚΑΙ ΑΣΕ)

3 νέες ασκήσεις με το λογισμικό Hot Potatoes που αφορούν σε λέξεις από τη γέννηση του Χριστού.
Οι μαθητές μας μπορούν με τη βοήθεια των γονιών τους να λύσουν στο σπίτι τις ασκήσεις. Οι γονείς καλό θα ήταν να δημιουργήσουν πίνακες αναφοράς με κινητές καρτέλες για να μπορούν τα παιδιά να αντιστοιχίζουν τη λέξη με την εικόνα. Δείτε το παράδειγμα του σταυρολέξου για τον κύκλο του νερού κάνοντας κλικ εδώ

Κάντε κλικ σε κάθε εικόνα για να μεταφερθείτε στην άσκηση.








Οι ασκήσεις είναι στις δυνατότητες των παιδιών. Διασκεδάστε και ευχαριστηθείτε και εσείς μαζί τους...

Καλή επιτυχία στις λύσεις των ασκήσεων


Δευτέρα, 26 Νοεμβρίου 2012

ΤΟ 1ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΤΟΥ 1ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΝΕΑΣ ΦΩΚΑΙΑΣ



Ευχαριστούμε θερμά την συνάδελφο από το 5ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης, http://5niptrip.blogspot.gr/, για βραβείο που χάρισε στο 1ο Νηπιαγωγείο Νέας Φώκαιας.
Θα θέλαμε επίσης να σας συγχαρούμε για τη σελίδα σας και τις ιδέες που μοιράζεστε μαζί μας!!! 

Με τη σειρά μας θα δώσουμε 5 βραβεία  στα ακόλουθα ιστολόγια:

1) Νηπιαγωγείο Νέας Ποτίδαιας  http://vickyargyropoulou.blogspot.gr/

2) Μαίρη Μοστάκη Νηπιαγωγός http://mariamostaki.blogspot.gr/
 
3) Περί ανέμων, υδάτων και σχολείου... http://psamouxos.blogspot.gr/

4) Χαρούμενες Φατσούλες στο Νηπιαγωγείο http://haroumenesfatsoules.blogspot.gr/

5) Ειρηνούλα http://irinulayouchoose.blogspot.gr/


ΟΙ ΟΡΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΒΡΑΒΕΙΟ
1. Να δημιουργήσετε link για το Blog που παραλάβατε το βραβείο!
2. Να τοποθετήσετε το βραβείο στο post σας.
3.Να δώσετε με τη σειρά σας το βραβείο σε 5 blogs με λιγότερους από 200  followers.
4. Να ειδοποιήσετε τα 5 blogs  που επιλέξατε για βραβείο)

Μακάρι να μπορούσαμε να δώσουμε και σε άλλα αξιόλογα blog βραβεία!!!!

Κυριακή, 25 Νοεμβρίου 2012

ΤΟ ΝΕΡΑΚΙ ΚΥΚΛΟΥΣ ΚΑΝΕΙ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ

 

Απλά και αβίαστα και χωρίς κανένα ίχνος παρέμβασης, τα παιδιά εκφράστηκαν ζωγραφίζοντας τον κύκλο του νερού.
Σημασια δεν έχει η ζωγραφική να είναι τέλεια, ούτε να είναι σωστή όσον αφορά τους χρωματισμούς και τις έννοιες. Σε πολλές περιπτώσεις τα παιδιά ζωγραφισαν τη θάλασσα με άλλο χρώμα ή σε κάποιες άλλες μπορεί να παρέλειψαν τους υδρατμούς. 
Σημασία έχει η προσπάθεια και η συμμετοχη, όπου σε συνδυασμό με την δική μας εμψύχωση τα παιδιά αποτυπώνουν σε ένα λευκό χαρτί ότι θυμούνται, ότι τους άρεσε, ότι τους έκανε εντύπωση και ότι μπορουν, σε σχέση με τον κύκλο του νερού.
Προσωπικά μ΄ αρέσει τέτοιου είδους εργασίες να γίνονται μόνον από τα ίδια τα παιδιά, χωρίς κάμια παρέμβαση.
Τα αποτελέσματα είναι εκπληκτικά:












 





ΤΟ ΝΕΡΑΚΙ ΚΥΚΛΟΥΣ ΚΑΝΕΙ: ON LINE ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ





 Κάνε κλικ στην εικόνα για να παίξεις On line το παιχνίδι για τον κύκλο του νερού

Εμείς παίξαμε το παιχνίδι στον υπολογιστή της τάξης και η αλήθεια είναι ότι ενθουσίασε πολύ τα παιδιά.
Στο παιχνίδι αυτό τα παιδιά χρησιμοποιώντας δυο βασικές λειτουργίες του ποντικιού (αριστερό κλικ και drag & drop) ολοκληρώνουν τον κύκλο του νερού. Στην περίπτωσή μας και ενώ είχα ξεχάσει το ποντίκι τα παιδιά χρησιμοποίησαν με μεγάλη ευκολία το touchpad (Πινακίδα αφής).


 Κλικ στο σύννεφο για να ξεκινήσουμε

Drag & drop για να ανεβάσουμε στα σύννεφα τους υδρατμούς από τη θάλασσα

 Drag & drop για να σύρουμε τα σύννεφα πάνω στα βουνά

 Τρεις φορές κλικ πάνω στο σύννεφο για να βρέξει


Κλικ στο ποταμάκι για να πέσει το νερό στη θάλασσα






 Και το νεράκι μας γύρισε ξανά εκεί απ' όπου ξεκίνησε γιατί...
Το νεράκι κύκλους κάνει...


ΤΟ ΝΕΡΑΚΙ ΚΥΚΛΟΥΣ ΚΑΝΕΙ: ΛΥΝΟΥΜΕ ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ

Μετά τη δημιουργία του σταυρολέξου, για τον κύκλο του νερού, σειρά είχε η λύση του!!! Για να γίνει αυτό δημιουργήσαμε έναν πίνακα αναφοράς με τις τέσσερις λέξεις που περιείχε το σταυρόλεξο και τις αντίστοιχες κινητές καρτέλες για να μπορούν τα παιδιά να βρουν τα γράμματα στο πληκτρολόγιο.


Η δραστηριότητα αυτή ήταν αποτέλεσε την πρώτη γνωριμία και επαφή των παιδιών στην τάξη με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή. Πέρα από τους στόχους που αφορούσαν στο θέμα "Ο κύκλος του νερού", με τον οποίο ασχολούμαστε αυτήν την περίοδο, καλύπτει στόχους του Αναλυτικού Προγράμματος που εντάσσονται στους άξονες:

ΓΛΩΣΣΑ:
  • να βελτιώσουν και να εμπλουτίσουν τον προφορικό τους λόγο
  • να συμμετέχουν σε συζητήσεις και να χρησιμοποιήσουν στοιχειώδη επιχειρηματολογία
  • να συνειδητοποιήσουν τη χρησιμότητα του γραπτού λόγου αντιγράφοντας λέξεις που εξυπηρετούν ανάγκες δραστηριοτήτων
  • να συνειδητοποιήσουν την κοινωνική διάσταση του γραπτού λόγου ώστε να κατανοήσουν τη σημασία της γραφής ως μέσου επικοινωνίας, ανάπτυξης ιδεών, μεταφοράς πληροφοριών και ως πηγής ευχαρίστησης και απόλαυσης.
  • μέσα από το διάλογο να αναπτύξουν ικανότητες συνεργασίας και επικοινωνίας για την επίλυση προβλημάτων
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ:
  • να ταυτίσουν τον υπολογιστή με μια μηχανή που βοηθάει τον άνθρωπο στην εργασία του και που μπορεί να τον χρησιμοποιήσει για παιχνίδι και διασκέδαση
  • να αναγνωρίσουν τις κάποιες μονάδες του υπολογιστή (πληκτρολόγιο, ποντίκι, οθόνη)
  • να εντοπίσουν γράμματα στο πληκτρολόγιο
  • να κινήσουν το ποντίκι παρατηρώντας την ταυτόχρονη κίνηση του δείκτη στην οθόνη
  •  να μάθουν το αριστερό κλικ και τη λειτουργία του "σύρε και άσε" (drag & drop)
  • να τοποθετήσουν το δείκτη του ποντικιού σε συγκεκριμένη θέση στην οθόνη
  • να «γράψουν» χρησιμοποιώντας κεφαλαία γράμματα
  • να συνεργάζονται σε ομάδες για την παραγωγή κάποιου έργου και να σέβονται τις απόψεις και την εργασία των άλλων.
Το σταυρόλεξο ήταν ανοιχτό στην οθόνη του υπολογιστή και αφού εξηγήσαμε στα παιδιά τι πρέπει να κάνουν ξεκίνησαν ανά ομάδες των δύο. 
Τα παιδιά έπρεπε να κάνουν κλικ σε κάθε ένα αριθμό του σταυρολέξου. Βλέποντας την εικόνα που άνοιγε (π.χ. σύννεφο), κοιτούσαν τον πίνακα αναφοράς που βρίσκονταν δίπλα από τους και εντόπιζαν την αντίστοιχη εικόνα. Κάτω από τον πίνακα αναφοράς βρίσκονταν οι κινητές καρτέλες, οι οποίες βοηθούσαν τα παιδιά να βρουν την αντίστοιχη λέξη του πίνακα. Έβρισκαν τη λέξη, την τοποθετούσαν κάπου δίπλα τους και ξεκινούσαν να γράφουν τη λέξη εντοπίζοντας τα γράμματα στο πληκτρολόγιο. Στο τέλος πατούσαν το κουμπί ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ, η λέξη έμπαινε στο σταυρόλεξο και η διαδικασία συνεχίζονταν μέχρι να το  λύσει η ομάδα.